chapter 17
梁林。
洪云轻轻地敲了一下有些古朴的门,其后传出一个醇厚的嗓音。
请进。
推开门,洪云站在了角落,然后小心翼翼地将门关上。
所有的动作都是自发的,下意识想要这样去做。
洪云说话的声音都变小了一些,甚至不由自主地挺直腰板,保持着一个合适的距离。
此时,洪云微微地望着这一位梁林,也就是陈任推荐的这一位导师。
他看上去约莫五十岁,头发银灰色,带着方框眼镜,额头纹有五道,厚嘴唇下是精瘦的身躯...手上带着灰白色的套袖,面料已经变得很是稀薄,看样子是洗涤了很多次。
桌面上的事物摆放得很整齐,基本上都是各式封皮的书籍,后方则是数个都有两米高的书柜,上面摆放着分门别类的华夏社的报纸,自上到下按照着日期存放着,其中还隐约可见不少圈划的痕迹。
他的表情十分平常,眉宇之间也没有那所谓的英气,取而代之是深邃的年轮以及手上细碎的磨损伤痕。
就是这么一位看上去很是普通的人,洪云只望了第一眼,就觉得心中涌出一股磅礴的压力。
就连面对陈任时,他都没有出现过这样的感觉。
在他有些不知所措之际,梁林自桌面上抽出两份东西。
洪云,你先看看。
洪云接过这两份资料,发现它们是两份报导,只是时间有所不同。
一份是七十年代的,一份是上个星期的。
他先从七十年代的那份看起,这是一份来自大工报的报导。
...港岛自古是华夏领土的一部分,此次鹰女皇访问港岛,这意味着其在重申鹰国对港岛的统治...实在是对四百万港岛市民极大的侮辱...
我等坚决反对与强烈抗议鹰女皇此次访问...并且杯葛此次访问所有活动!
落款是港岛大学学生会。
另外一份则是一位刚入学的大学生的入学感言。
.....我们常称他们为鬼佬,但是他们实际上和我们差不多,都是来自于祖家,或者是家乡的...所以我很荣幸鹰国能够为我提供足够的教育,使得我成为一个真正的鹰国大学生...
洪云面色一变,...什么屁话!
梁林却没有过多的反应,甚至显得十分平淡:
...你所看到的,都是真实的,其他的报纸也大多能够见到类似的文章...
...这就是这十五年所发生的事情,不出意料的话,这种情况只会更加厉害。
十五年...
这些人的态度已经有了一个非常鲜明的转变,后一份资料上的文字组合起来就相当于一份谄媚的宣言,甚至就连家乡都被他说成了鹰国...
这十五年间,究竟发生了什么事情?
梁林深深地看了洪云一眼,随后缓缓地说道:
教育。
教育?
梁林点点头,抽出一份港岛中学必学的通识,以及相对应当年度的考题。
正所谓三岁定八十,十岁看百年,这些谚语的背后是前人所总结下来的经验。
一个人按照就读流程来看,他将会经历小学,中学,大学三个阶段。
而在这个过程中,他们在接受教育之时,会接收到来自各方各面的信息...而在学校的时间相对于他的整个就读过程来看,是最为长久而且集中的..故而在学校中的学习对一个人的影响最大。
同时,在学校接受的教育的知识来源有多个方面,但最为主要的是授课的教师以及相对应的教材。
先来说说教材。
洪云,你认为教材应该是由谁来编纂?
...必须有一个正常的机构,而且有足够的权威以及标准!
梁林微微地看了洪云一眼,在港岛不是,或者说不全是。
港督曾经颁布了一个法令,教育法令,是由这么多任港督同心协力修订以及颁布的,所以,这个法令的执行效率非常地高。
同时,一些教师成立了教师协会。这个教师协会拥有对教材进行推荐的权利,它并不强制每一个人去采用推荐教材...但与此同时,这个协会因为教育法令,拥有了参与出题的机会...
在这之后,教师协会势力空前壮大,而他们也将协会要求的第一条变成了一句话:所有会员均应该积极参与港岛社会事务。
...套着一层皮,倒是就迅速扩大起来..这背后的推手,很是耐人寻味啊。洪云缓缓说道。
梁老师...但是这些东西,小孩子是不知道的...
梁林微微颔首:
没错,小学只是一个懵懂的阶段,所以影响还可以挽回,但是中学时期的人,正是处于价值观,世界观,人生观形成的时期,而这些人正处在一个特殊的时期,他们对于一切都表现出逆反的心态,认为一切都是错误,唯有自己是对的...
自我中心论...
不错...这时候他们的看待世界的角度,由以外界为中心转变为自我在中心,否定一切他所否定的事物,是最为混沌的思想时期。
...但也最肯定一切他所肯定的东西。
梁林眼中闪过一丝亮芒,..人会对外来的,强加的想法进行排斥,这是一种保护机制,但如果在某一个时间,只有他接触到,或者是被长期提及一个概念,那么这个概念就会潜移默化地被他所接受,进而推演与衍生出一系列本我的概念。
...教师有意无意地说出自己的观点,比如一些公民通识教育之中,就有着评述的题目,教材之中又加入了大量关于鹰国的描述,淡化鹰国与港岛在那一场战争之后的变化...
洪云越听越觉得其中的可怕,这些被影响的港岛青年甚至都不会意识到这一个情况,因为他们周围的一切,都是这样的,甚至因为群体共性效应,他们就算会对鹰国是故乡这个概念十分排斥,但是久而久之就会被...
梁林见到洪云的表情也是点点头:
这就是鹰国的手段,从数百年前的欧陆平衡,到今天的港岛教育,他们搞事情的功夫是刻在骨子里的。
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洪云轻轻地敲了一下有些古朴的门,其后传出一个醇厚的嗓音。
请进。
推开门,洪云站在了角落,然后小心翼翼地将门关上。
所有的动作都是自发的,下意识想要这样去做。
洪云说话的声音都变小了一些,甚至不由自主地挺直腰板,保持着一个合适的距离。
此时,洪云微微地望着这一位梁林,也就是陈任推荐的这一位导师。
他看上去约莫五十岁,头发银灰色,带着方框眼镜,额头纹有五道,厚嘴唇下是精瘦的身躯...手上带着灰白色的套袖,面料已经变得很是稀薄,看样子是洗涤了很多次。
桌面上的事物摆放得很整齐,基本上都是各式封皮的书籍,后方则是数个都有两米高的书柜,上面摆放着分门别类的华夏社的报纸,自上到下按照着日期存放着,其中还隐约可见不少圈划的痕迹。
他的表情十分平常,眉宇之间也没有那所谓的英气,取而代之是深邃的年轮以及手上细碎的磨损伤痕。
就是这么一位看上去很是普通的人,洪云只望了第一眼,就觉得心中涌出一股磅礴的压力。
就连面对陈任时,他都没有出现过这样的感觉。
在他有些不知所措之际,梁林自桌面上抽出两份东西。
洪云,你先看看。
洪云接过这两份资料,发现它们是两份报导,只是时间有所不同。
一份是七十年代的,一份是上个星期的。
他先从七十年代的那份看起,这是一份来自大工报的报导。
...港岛自古是华夏领土的一部分,此次鹰女皇访问港岛,这意味着其在重申鹰国对港岛的统治...实在是对四百万港岛市民极大的侮辱...
我等坚决反对与强烈抗议鹰女皇此次访问...并且杯葛此次访问所有活动!
落款是港岛大学学生会。
另外一份则是一位刚入学的大学生的入学感言。
.....我们常称他们为鬼佬,但是他们实际上和我们差不多,都是来自于祖家,或者是家乡的...所以我很荣幸鹰国能够为我提供足够的教育,使得我成为一个真正的鹰国大学生...
洪云面色一变,...什么屁话!
梁林却没有过多的反应,甚至显得十分平淡:
...你所看到的,都是真实的,其他的报纸也大多能够见到类似的文章...
...这就是这十五年所发生的事情,不出意料的话,这种情况只会更加厉害。
十五年...
这些人的态度已经有了一个非常鲜明的转变,后一份资料上的文字组合起来就相当于一份谄媚的宣言,甚至就连家乡都被他说成了鹰国...
这十五年间,究竟发生了什么事情?
梁林深深地看了洪云一眼,随后缓缓地说道:
教育。
教育?
梁林点点头,抽出一份港岛中学必学的通识,以及相对应当年度的考题。
正所谓三岁定八十,十岁看百年,这些谚语的背后是前人所总结下来的经验。
一个人按照就读流程来看,他将会经历小学,中学,大学三个阶段。
而在这个过程中,他们在接受教育之时,会接收到来自各方各面的信息...而在学校的时间相对于他的整个就读过程来看,是最为长久而且集中的..故而在学校中的学习对一个人的影响最大。
同时,在学校接受的教育的知识来源有多个方面,但最为主要的是授课的教师以及相对应的教材。
先来说说教材。
洪云,你认为教材应该是由谁来编纂?
...必须有一个正常的机构,而且有足够的权威以及标准!
梁林微微地看了洪云一眼,在港岛不是,或者说不全是。
港督曾经颁布了一个法令,教育法令,是由这么多任港督同心协力修订以及颁布的,所以,这个法令的执行效率非常地高。
同时,一些教师成立了教师协会。这个教师协会拥有对教材进行推荐的权利,它并不强制每一个人去采用推荐教材...但与此同时,这个协会因为教育法令,拥有了参与出题的机会...
在这之后,教师协会势力空前壮大,而他们也将协会要求的第一条变成了一句话:所有会员均应该积极参与港岛社会事务。
...套着一层皮,倒是就迅速扩大起来..这背后的推手,很是耐人寻味啊。洪云缓缓说道。
梁老师...但是这些东西,小孩子是不知道的...
梁林微微颔首:
没错,小学只是一个懵懂的阶段,所以影响还可以挽回,但是中学时期的人,正是处于价值观,世界观,人生观形成的时期,而这些人正处在一个特殊的时期,他们对于一切都表现出逆反的心态,认为一切都是错误,唯有自己是对的...
自我中心论...
不错...这时候他们的看待世界的角度,由以外界为中心转变为自我在中心,否定一切他所否定的事物,是最为混沌的思想时期。
...但也最肯定一切他所肯定的东西。
梁林眼中闪过一丝亮芒,..人会对外来的,强加的想法进行排斥,这是一种保护机制,但如果在某一个时间,只有他接触到,或者是被长期提及一个概念,那么这个概念就会潜移默化地被他所接受,进而推演与衍生出一系列本我的概念。
...教师有意无意地说出自己的观点,比如一些公民通识教育之中,就有着评述的题目,教材之中又加入了大量关于鹰国的描述,淡化鹰国与港岛在那一场战争之后的变化...
洪云越听越觉得其中的可怕,这些被影响的港岛青年甚至都不会意识到这一个情况,因为他们周围的一切,都是这样的,甚至因为群体共性效应,他们就算会对鹰国是故乡这个概念十分排斥,但是久而久之就会被...
梁林见到洪云的表情也是点点头:
这就是鹰国的手段,从数百年前的欧陆平衡,到今天的港岛教育,他们搞事情的功夫是刻在骨子里的。
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